毕业典礼的育人效能澳门新葡京网页放大

　　学生在舞台上尽情展现自我•◇▪◇■，沉浸式参与■◁▼◁▽，语文教师指导朗诵和台词=★▪，外语教师指导课本剧和配音◁•。

　　按发展需求丰富典礼内容▪▼△。典礼既要热闹多彩•△▽，更要有营养价值▪●。有仪式教育▪▷◁■○■，如庄严升旗仪式▷▼▲、毕业发证仪式•●▪…▲◆、毕业宣誓仪式=▽●、成人加冠仪式等□▲▪▪-，让学生深刻领悟社会责任●○◆▽•；有励志讲话□▪，如学生代表讲话…-▼○、教师代表讲话▲○▼□◁、家长代表讲话▪★▪=、优秀校友讲话◇◆、校长讲话等★■▼■◁，激励学生肩负时代使命-▽；有校园生活回放-★□◇，重温学习历程◁◆，感悟成长意义•◁▪◆●；有文艺表演★-•◁•，融入理想信念=•▷•、责任担当和感恩奋进等价值内涵……典礼内容多样化设计☆◇，以满足学生的精神需求○▽…◇，进一步促进全人格发展▪●□●-。

　　以学生意愿设计项目形式□★。毕业典礼是学生的节日●■▷◆■-，活动项目和形式需要尊重学生的意愿▽-▷◁。我们学校由学生会★-☆▼◁、团委会牵头▼■…-=■澳门新葡京网页放大，组成毕业典礼项目组◆★◆○◇▼。确定庆典主题和核心内容后•▽▷，具体活动项目及形式由项目组设计…◆▷□。项目组先向毕业生发放活动项目征求意见表▽★●，汇总意见后再进行☆△=◇■“头脑风暴•□▲”•▪▷，最后设计出集多数学生意愿的活动项目和形式●=。除集中庆典的常见项目形式外…●=…•，还有◁▼•●“走成功门◇□•☆☆”▷▼▷•“登进阶台□-”…▷“拜孔子礼□●○△”□▲•□“毕业游园◇▷”▷○☆▼“毕业朗诵会□▽=•◁”□=-•“毕业研学行◁▷=”等分项活动形式○…▷◆□•。

　　人人都是庆典主角•=◆◆。潜移默化地实现跨学科整合育人•■◁。典礼活动增加学科育人元素◁●，台上台下协同合作○★◇□◇，教师也全员参与●◁…◇○，学生自选兴趣项目▲☆…-◇=，向未来问好▼•◇○■。分项活动◆▲☆。

　　毕业典礼既是圆满毕业的庆典☆▲=，又是重新起航的序章…◁◆。在我看来▽=▲••◁，学校要将毕业典礼作为学生离校前最重要的育人活动◇▷-◁▷，纳入学校整体育人体系•▪▷●○-毕业典礼的育人效能，多维度创新设计○▽◁■，放大毕业典礼的育人效能▲▪。

　　根据实际多样化举办典礼○◆•…▽。在不影响备考的前提下▷★◇，可以灵活安排典礼时间◆◁★=、地点和方式…□■。若寻求调适学生紧张心理▪○▪■▽、激励高考斗志澳门新葡京网页★△□▽▷◁，可在高考前举行◁◁▷▼△•；若寻求争分夺秒备考◁▼◇，不影响复习安排▷□●▲，也可在高考后举办◆•○▼▲◇。地点可选校内○□◆●□，也可选校外☆•==■☆，如政府礼堂-…••…▲、报告厅或大剧场▼▼•-，让学生直面社会▽●=▲=▪、展示自我-•◇○□▷。还可将毕业典礼分成两个部分•▷□-：校内集中庆典和校外分散庆典-••-◇。校外分散庆典可分班级举行☆▷，或由学生和家长自主组织特色毕业展示秀▼▽▽□▲、毕业研学旅行等▽◁○■▲。

　　发放有学校文化标识的纪念品•●。为了传承学校文化▽•，还可以为毕业生发放有学校标识的文创纪念品•…•□☆。我们学校艺术组开展了校园文创作品大赛☆▲…•▽=，选出由学生设计制作的优秀文创作品作为毕业纪念品○=☆◁△▽。这些纪念品上分别印有◆◇○-▽▪“读好书澳门新葡京网页△•▼▷，做好人•▪▷•”●◆▼■◇=“追求卓越○●▪▪◆•，做最好的自己▽▲■●”等◆-■-◆▲“三风一训○☆▲•”类文化符号●◆▼-□▪，让毕业生再次感受学校文化浸润•▷▼○，让学校文化符号伴随毕业生开启新的旅程▼•，激励学生拔节成长○=。

　　从成长立场确定典礼主题•▷◁=▽…。聚焦立德树人根本任务☆○▷●•■，学校应以学生成长为本□△，从学生视角拟定典礼主题○▪▽■●。如■◆☆-▽“致敬高中•▼，面向未来△▼”▪☆●☆•□“为毕业礼赞▷□▷△△▽，给成长加油▷■◇”◁▷=★“向青春致敬▪△△，为成长喝彩◇▷-”☆▲◇△“毕业放歌◇…=，新程启航△◇△▽”▪◁▼◁“一起向未来●◇，明天更美好•…★”……也可以发挥学生的主观能动性○☆•▽，从学生中征集典礼主题△★▽，着眼学生可持续成长澳门新葡京网页=◁▲-▲★，引导学生眺望未来▽▽★=▷•，以毕业典礼为起点继续书写美好的成长篇章•…○。

　　请家长社区人员协同育人◁-○…▷=。为了办好典礼•▲◁◇▷□，我们通过多种渠道收集家长和社区人员的建议☆▲=▽▪=，邀请家长和社区人员参加典礼活动•□◁●△▼，充分发挥家校社协同育人的作用◆▲。家长◁●▪◁、社区人员既是典礼的指导者…◁★、参与者和见证者★■○，又是组织者☆○、协同者和服务者●■☆▽○。比如•▽◇■■，请有舞蹈特长的家长或社区人员担任舞蹈表演艺术指导▪•…。用好家长资源▪▽▷……、社区资源为毕业庆典服务▼▼=▷，如为活动提供场地▪◇▽，为表演提供服装•▪■△▽●，为未来发展指导◇▲▽，等等▲◁。这样的举措也能让学生感受到家庭和社会的关爱▲▪▷，增强面对未来的信心和力量◁◇★◆。

　　将全员育人落实在典礼中□☆☆▼。如信息□◁▲=▪▲、物理教师负责音响和灯光●-■■，艺术教师设计场景和表演□■◇▪▷▪，等等☆•…▪▲•。如文艺表演▲…▼=，用个性化方式向母校告别■▲▽▽，学生全员参与相关活动•▲●◁，每个学生都有机会展示自己★•▽●◇▽、锻炼自己▪☆▷。

　　此外▪■△=▲，学校可以从细节入手•••▷○▼，创新性地为学生成长赋能▽☆=•文游戏” 让不少消费者大呼上当新葡京网上赌场一些电商大搞“图，。如设计个性化毕业邀请函●△◆，举行毕业励志留言■◇▪▽▼，为典礼各项活动中表现优秀的学生发放▪△★●▲“毕业典礼最佳表现●◁-”评价卡或奖牌……在毕业典礼华彩篇章落幕后•▪▲-◇▷，给学生留下一份永恒的成长动力◁▲▼。